NEXO apresenta proposta de Portfólio Docente e anuncia oficina com Valdes Roberto Bollela, além de mais uma edição de O Bom Professor Nasce ou se Forma?

Em 31/08/2026

Professora Edna Regina Silva Pereira, coordenadora do NEXO,  ao apresentar a proposta de Portfólio Docente

O Núcleo de Experiência e Orientação Docente (NEXO), ligado à Diretoria da FM, se reuniu no dia 28 de agosto com os professores mais novos de casa para conversar sobre o Portfólio Docente que eles terão de desenvolver e também para anunciar as próximas datas de oficina. De acordo com as coordenadoras do NEXO, Edna Regina Silva Pereira e Sílvia Cristina Pricinote, no dia 23 de setembro, será ministrado um curso com o professor Valdes Roberto Bollela, referência nacional em Educação Médica, da Faculdade de Medicina da USP de Ribeirão Preto (FMRP-USP), e no dia 29 de setembro, haverá mais uma edição da oficina O Bom Professor Nasce ou se Forma?, para quem não pôde estar na primeira. 

O Portfólio Docente, diz a professora Edna, deve conter “a produção e/ou as atividades do período relacionadas a ensino, pesquisa, extensão, de caráter administrativo e de formação docente, com as evidências de sua qualidade e de seu impacto.” Deve conter também “dados qualitativos e quantitativos que permitam a avaliação dessas atividades por seus pares e pelas instâncias superiores da instituição universitária. Deve ainda conter, obrigatoriamente, a autorreflexão do docente sobre as atividades do período e proposta de atuação no período subsequente, que alinhe seus interesses no desenvolvimento da carreira com as necessidades da instituição.”

Para conseguir realizar plenamente o portfólio, o NEXO oferece ao novo professor um serviço de mentoria. O mentor será um docente mais experiente, “bem preparado, que estabelece uma relação interpessoal de orientação, apoio e transmissão de conhecimento especializado com o mentorado (docente médico em início de carreira), visando promover seu crescimento acadêmico, o desenvolvimento de competências pedagógicas e interpessoais.” A meta da mentoria é “o crescimento profissional e institucional”, diz Edna, em sua apresentação.

Segundo ela, a mentoria que será realizada pelo NEXO não exime o novo professor de fazer o estágio probatório, intitulado Integra Docente: Conhecendo a UFG e a Carreira, oferecido pela própria Universidade Federal de Goiás. A proposta de orientação é um complemento de formação para o novo professor conseguir formatar seu Portfólio Docente, equilibrando suas atividades de ensino com as de pesquisa, administrativas, extensão e de formação.

Veja abaixo as cinco atividades em que os novos professores devem focar para estabelecer seu Portfólio Docente:

Atividades de Ensino 

“Autoavaliação das Atividades de Ensino na Graduação e/ou na Pós-graduação na perspectiva de apropriação de metodologias ativas de ensino e aprendizagem e de métodos avaliativos somativos e formativos, desenvolvendo um ensino inovador e que desperta a criatividade.” 

Atividades de Pesquisa 

“Autoavaliação das Atividades de Pesquisa na Graduação e/ou na Pós-graduação: orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), iniciação científica, mestrado e/ou doutorado; artigos publicados e apresentação de trabalhos em eventos científicos. Ressaltando-se a importância da atuação em todos os níveis, incluindo a integração entre a graduação e a pós-graduação.” 

Atividades de Extensão

“Autoavaliação das Atividades de Extensão, como: coordenação ou participação em projetos de extensão, ações extensionistas ou atuação em atividades de projetos PET-saúde ou similares.” 

Atividades administrativas e de gestão

“Autoavaliação da participação em coordenação, ações ou reuniões administrativas, colegiados, comissões e grupos de trabalho institucionais em âmbito da FMUFG. Registrar ainda a participação em organização de eventos (científicos, culturais e artísticos e cursos de curta duração) e em bancas examinadoras (qualificação e/ou defesa de mestrado ou doutorado, defesa de TCC e concurso para a carreira docente).”

Atividades de formação docente 

“Autoavaliação da participação em cursos de formação continuada, congressos, seminários e outras atividades de capacitação docente tanto na sua especialidade como em educação médica.”